La rentr e 2008 .


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La rentrée 2008. L’inspection Économie-Gestion en LP Académie de Versailles. La répartition des diplômes. La répartition des diplômes. CAP ECMS, CAP EVS BEP VAM BEP Métiers de la comptabilité BEP Métiers du secrétariat Baccalauréat professionnel secrétariat
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La rentrée 2008 L\'inspection Économie-Gestion en LP Académie de Versailles

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La répartition des diplômes La répartition des diplômes CAP ECMS, CAP EVS BEP VAM BEP Métiers de la comptabilité BEP Métiers du secrétariat Baccalauréat professionnel secrétariat Baccalauréat professionnel comptabilité Baccalauréat professionnel vente Baccalauréat professionnel trade Baccalauréat professionnel administrations CAP Tri Acheminement Distribution BEP Logistique Baccalauréat professionnel logistique Baccalauréat professionnel abuse transports CAP Agent de prévention et de sécurité Baccalauréat professionnel sécurité, prévention Alimentation (CAP,BEP, MC, Baccalauréat professionnel) Hôtellerie-Restauration Françoise SOULIER Catherine MAZELIER, Dominique CHEVRINAIS Stéphane AYMARD, Marie-Claire TARTAR Marie-Claire TARTAR, Dominique CHEVRINAIS Marie-Claire DERENTY-TARTAR Isabelle VALLOT Jacqueline  GARCIA Dominique VERGER, Jacqueline  GARCIA, Marie-Claire DERENTY-TARTAR, Nelly TRACHET Nelly MARTIN Dominique VERGER Isabelle VALLOT Marie-Paule MINARDI Alain PACCARD

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La arrangement professionnelle tertiaire La rénovation de la filière tertiaire Le positionnement La VAE Le baccalauréat professionnel 3 ans Les ressources Les poursuites d\'études Les segments européennes Les PPCP L\'actualité des filières Le lycée des métiers La découverte professionnelle en 3 ème Une réalité en évolution…

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Ce qu\'il faut savoir de la VAE L\'origine de la VAE La VAE trouve child origine dans la loi du 20 juillet 1992 relative à la Validation des Acquis professionnels (VAP). In addition récemment, la loi de modernisation sociale votée le 17 janvier 2002 an instauré la Validation des Acquis de l\'Expérience.  La réglementation La approval des Acquis de l\'Expérience (VAE) est un droit individuel, inscrit dans le livre IX du code du travail et dans le code de l\'éducation. Pour mettre en œuvre la VAE, les rectorats ont créé des DAVA (dispositif académique de approval des acquis). La mission des DAVA est définie dans la circulaire du MEN du 1 er août 2003. Le DAVA accueille et informe toute personne qui souhaite entrer dans la démarche de VAE. Il peut également l\'accompagner (voir § ci-dessous). L\'objectif de la approval des acquis de l\'expérience C\'est obtenir une capability reconnue standard un diplôme ou un titre à finalité professionnelle en faisant reconnaître l\'expérience professionnelle et les compétences développées au cours de la carrière. C\'est une nouvelle voie pour obtenir un diplôme sur la base de l\'expérience notamment professionnelle, et non in addition to seulement au terme d\'un parcours de arrangement. La Validation des Acquis de l\'Expérience

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La Validation des Acquis de l\'Expérience Ce qu\'il faut savoir de la VAE Principe de base L\'exercice d\'activités professionnelles course à l\'acquisition de compétences. Il est désormais reconnu que les connaissances et les savoir-faire peuvent être acquis en dehors de tout dispositif de development et validés standard un diplôme à finalité professionnelle. Jusqu\'alors les compétences ne pouvaient être évaluées qu\'à l\'issue d\'un examen. Avec la VAE, la valeur du travail en entreprise est reconnue comme un fondement de la arrangement pour acquérir une capability. Pour valider child expérience, le candidat doit décrire des activités professionnelles dans un dossier normé .

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Les acteurs de la VAE Les financeurs  Les activities de la approval des acquis entrent dans le champ de la arrangement professionnelle proceed. Elles sont donc financées standard les différents acteurs qui participent à l\'effort collectif de development professionnelle proceed : l\'Etat, les régions, les OPCA, le Fongécif…  Les accompagnateurs  L\'accompagnement, qui n\'est pas obligatoire, tight clamp à aider le candidat à repérer les activités exercées standard le candidat, à élaborer child dossier de approval, à préparer l\'entretien avec le jury. L\'accompagnement est réalisé standard le DAVA, les Greta habilités ou tout autre organisme de development. Chaque rectorat a mis en œuvre un Dispositif Académique de Validation des Acquis qui se assemble pour conseiller et accompagner les candidats qui ont décidé de s\'engager dans la procédure. Le DAVA s\'appuie sur une équipe d\'enseignants et de culinary specialists de travaux, specialists du diplôme pour conseiller le candidat dans le choix des activités que celui-ci devra décrire dans child dossier. Un enseignant, un gourmet expert de travaux peut devenir ACCOMPAGNATEUR, après avis du corps d\'inspection. La Validation des Acquis de l\'Expérience

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Le Jury La demande de approval est soumise à un jury constitué et présidé conformément au règlement et aux airs régissant le diplôme visé. Piece du jury selon la confirmation Décret du 26/04/2002 n° 2002-615  Ce jury est composé à parité : de professeurs des établissements d\'enseignement open et d\'enseignement privé sous contrat ou le cas échéant d\'enseignants exerçant en focuses de arrangement d\'apprentis ou en areas d\'apprentissage de personnalités qualifiées de la calling choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés, (excepté les professionnels de l\'entreprise où le candidat exerce ou an exercé) avec le souci d\'assurer une représentation équilibrée des hommes et des femmes Le jury sur décision du président peut s\'organiser en commissions ou en groupes d\'examinateurs. Les corps d\'inspection sont chargés de veiller au bon fonctionnement de ces commissions ou groupes . La Validation des Acquis de l\'Expérience

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Le Jury La demande de approval est soumise à un jury constitué et présidé conformément au règlement et aux miens régissant le diplôme visé. Le rôle du jury Apprécier l\'étendue de la approval pour proposer au recteur d\'attribuer au candidat « tout » ou à défaut « partie » du diplôme, Vérifier que les compétences mises en œuvre dans le framework de l\'activité professionnelle journalist bien à celles exigées de tout détenteur du diplôme, Vérifier l\'authenticité des écrits et des dires, Recueillir des informations complémentaires claires, précises et détaillées du parcours professionnel, Questionner sur les focuses incomplets du dossier en prenant appui sur celui-ci. Le fonctionnement du jury est soumis à la réglementation du diplôme et pour ce qui concerne la VAE, il est soumis à la circulaire n° 2003-1270 du 1er août 2003 . La Validation des Acquis de l\'Expérience Retour au menu

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La découverte professionnelle en classe de troisième

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La nouvelle classe de troisième Objectifs visés Donner à tous les élèves un socle commun de connaissances S\'adapter à la diversité des parcours et des profils Offrir aux élèves un éclairage concret sur leurs choix d\'orientation

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Organization des enseignements

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La découverte professionnelle : composante de la culture scolaire Module 6 heures Option 3 heures Public Ouverte à tous les élèves Objectif Apporter aux élèves une culture du monde professionnel et les aider dans la development de leur projet d\'orientation Orientation Ce choix n\'engage pas l\'orientation future des élèves Public Proposé aux élèves en difficulté scolaire, à la blade du cycle focal Objectif Mieux préparer l\'accès à une arrangement qualifiante au moins de niveau V Orientation L\'orientation vers la voie professionnelle est valorisée, mais non décidée à priori

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« Découverte professionnelle » Le module « 6 heures »

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La découverte professionnelle : une twofold finalité « Réduire les forays sans capability et sans diplôme »  «  Re-mobiliser les jeunes autour d\'un projet »

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Le open et les objectifs de la classe de découverte professionnelle Public volontaire Commission de pré-insincerity départementale Objectifs Apporter aux élèves une connaissance du monde professionnel Leur permettre de renouer avec la réussite scolaire Construire un projet work force Préparer le diplôme national du brevet

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Les enseignements de la classe de découverte professionnelle Projet worldwide de l\'équipe pédagogique établi sur l\'année scolaire en fonction des conditions districts Des professeurs de collège Des professeurs de lycée professionnel Une équipe pédagogique élargie Des intervenants extérieurs Un professeur référent : le professeur foremost

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La classe de découverte professionnelle Des contenus définis en terme de compétences à l\'installation desquelles participe toute l\'équipe pédagogique Selon 4 tomahawks de développement Découverte des métiers et des activités professionnelles Découverte des associations Découverte des lieux et des modalités de arrangement La cooperation à des réalisations dans au moins deux champs professionnels

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Un portfolio qui regroupe les creations, les follows des activités et des synthèses selon les 4 tomahawks... Espace de discourse avec la famille Découverte des métiers et des activités professionnelles Ax: Participation à la réalisation d\'un bien ou d\'un benefit Découverte des associations « Mon livret de suivi, mon carnet de bord » Découverte des lieux et des modalités de development « Mon projet de poursuite de arrangement » LE MODULE 6 H Une évaluation sous forme de contrôle continu dont les résultats sont pris en compte pour le diplôme national du brevet.

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Un partenariat fortress... Avec : Les établissements de development, Les entreprises, Les CIO, Les organismes professionnels, ...

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Des ressources nationales

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BACCALAU

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