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  1. Como se caracteriza o processo de avaliação da aprendizagem no ProJovem Urbano? Combina Avaliação Externa Avaliação Formativa

  2. Avaliação Formativa • Processual • Participativa • Planejamento • Apoio aos alunos • Verificar alcance de objetivos Contribui para

  3. Quais são os instrumentos utilizados para a avaliação da aprendizagem? Avaliação Formativa • Provas • Fichas (Agenda) • Exame Nacional Externo do 1º e do 2º Ciclos

  4. Instrumentos • PROVAS DAS UNIDADES FORMATIVAS 6 provas: uma ao final de cada Unidade Formativa Correção e pontuação lançada no sistema pela coordenação local Correção com apoio do Guia de Estudo • FICHAS DO CRA 1: Ciências Humanas 2: Língua Portuguesa 3: Inglês 4: Matemática 5: Ciências da Natureza 6: Qualificação Profissional 7: POP 8: Participação Cidadã 9: PLA 10: Sínteses Interdisciplinares 11: Habilidades Básicas Pontos lançados no sistema pela coordenação local • EXAME NACIONAL EXTERNO DOS 1º e 2ª CICLOS • Avalia os componentes curriculares Português, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas ao final dos dois primeiros ciclos • Correção e pontuação lançada no sistema pelo Caed/UFJF

  5. Quais são as atribuições da Coordenação Local? • A) Provas das Unidades Formativas • Organizar as provas a partir do banco de questões enviados pela Coordenação Nacional • Aplicar, corrigir as provas e lançar os pontos no sistema informatizado do ProJovem Urbano • Organizar e oferecer a 2ª chamada • B) Fichas de Avaliação • Distribuir o CRA aos POs de cada turma • Monitorar o rodízio do CRA entre os educadores • Prever os momentos de preenchimento das fichas 10 e 11 • Monitorar o repasse dos pontos do CRA para o diário de avaliação e recolher os diários ao final de cada UF

  6. Avaliação Externa • A) Avaliação Diagnóstica • Início das aulas B) Exames Nacionais • Exame Nacional ao final do 1º ciclo • Exame Nacional ao final do 2º ciclo B) Exame Final Nacional Externo: 1ª e 2ª chamadas, obrigatório para certificação final do aluno Alunos cadastrados pela Coordenação Local

  7. Como é o Sistema de Distribuição de Pontos?

  8. Quais são os certificados oferecidos aos alunos e quais são os critérios de certificação? • Certificação de conclusão do ensino fundamental • Pontuação necessária: mínimo de 1.100 pontos (50%) na soma dos resultados da avaliação formativa e do exame final nacional externo • Freqüência: mínimo de 75% de freqüência às aulas • B) Certificação de Qualificação Profissional • Pontuação necessária: mínimo de 72 pontos (50%) na Qualificação Profissional • Freqüência: mínimo de 75% de freqüência às aulas

  9. Quais os encaminhamentos esperados da Coordenação local para viabilizar a certificação dos alunos do programa? • Definir as Instituições Certificadoras entre as escolas de sua rede. A mesma escola (estadual ou municipal) poderá oferecer a certificação do ensino fundamental e da qualificação profissional • B) Manter em dia a documentação do aluno • C) Ter em mãos o histórico escolar do aluno (O histórico deverá ser impresso do sistema) • D) Preencher os certificados (a Coordenação Nacional produz modelos padronizados de certificados e encaminha para os entes federados)

  10. O que é o SMA? • Subsistema de Monitoramento • B) Subsistema de Supervisão • C) Subsistema de Avaliação Externa de Alunos • D) Subsistema de Avaliação do Programa

  11. A) Subsistema de Monitoramento • Gerenciamento por sistema informatizado do Caed • Matrícula • Freqüência • Entrega de Atividades • Movimentação de alunos monitoramento.projovem@planalto.gov.br

  12. B) Subsistema de Supervisão • Matrícula • Formação Inicial e Continuada • Gestores Locais • Condições de oferta nos núcleos • Qualificação Profissional • Presença educadores e alunos

  13. C) Subsistema de Avaliação Externa de Alunos • A) Avaliação Diagnóstica • Início das aulas B) Exames Nacionais • Exame Nacional ao final do 1º ciclo • Exame Nacional ao final do 2º ciclo B) Exame Final Nacional Externo: 1ª e 2ª chamadas, obrigatório para certificação final do aluno

  14. D) Subsistema de Avaliação do Programa • Metodologia: qualitativa e quantitativa • Relação entre efetividade e implementação • PPI – ação pedagógica, material didático e práticas docentes • Formação: educadores e gestores • Modelo de gestão: perfil e práticas • Egressos • Custos • Condições de oferta (supervisão) • Contrapartidas municipais/estaduais • QP e PC • Perfil dos atendidos • Aprendizagem: medidas e causas • Permanência X Evasão: medidas e causas • Educadores: perfil e práticas

  15. Linha do tempo do SMA avaliacao.supervisaoprojovem@planalto.gov.br