Understanding Images: Definition and Types

1. + L image Licence Pro IUT Bobigny 25-09-08

2. + Quest ce quune image? Ce que ce nest pas: la ralit C est une reprsentation, mais pas forcment de la ralit Cest une production ( humaine), visible ou mentale Elle se voit et/ou elle se dcrit

3. + Quest ce quune image? Une reprsentation visuelle Une ressemblance tre limage de Une reprsentation mentale Une mtaphore

4. + Quest-ce quune image ? Image fixe Image anime Diffrentes catgories dimage Un signe Tableau Dessin Photographie

5. + Diffrents types dimages Dessin Gravure Peinture Sculpture

6. + Limage produit du sens

7. + Limage produit du sens

8. + Produire du sens Limage produite pour tre un message: la communication destinateur>message>destinataire metteur >message >rcepteur

9. + Limage produit du sens Composants dune image lments de forme ou formels Couleurs Formes Composition, mise en page Cadrage lments de fond S ignifiants Tout produit du sens

10. + Des fonctions du message Fonction cognitive/dnotative: contenu concentr sur ce dont il parle Fonction expressive,motive (aspirationnelle) : contenu concentr sur le destinateur ( bnfice motionnelle) Fonction conative (action) implique le destinateur et/ou linvite laction

11. + Communication: Langage et discours Licence Pro IUT Bobigny 22-01-09

12. + Communiquer ? Faire la diffrence entre linformation de la communication La communication a pour but de faire passer un message et non de dire toute la vrit

13. + Lintention Lmetteur a une intention, convaincre, faire partager un point de vue, donner sa vrit Lmetteur = le destinateur met un message auprs dune cible qui le reoit = le rcepteur ( ou le destinataire )

14. + Communiquer ? Une notion polysmique laction de communiquer ; la chose que lon communique ; lensemble des informations communiques ; le fait dtablir une relation avec quelquun ; le moyen technique par lequel on communique ; le contenu du message communiqu

15. + La Communication renvoie donc la psychologie individuelle (effusion, expression, communion) ; des pratiques sociales (correspondance, relations publiques) ; des moyens de transmission (media, avis, note, message, dpche, rapport) ; des processus (change, liaison, annonce, appel) ; aux acteurs de ces processus (metteur, rcepteur, destinataire, correspondant) ; ce qui est transmis (nouvelle, renseignement) ;

16. + Schma de Jakobson destinateur contexte destinataire code message contact

17. + Le poids des mots ? Les mots sont importants non pour ce qu'ils sont mais pour ce qu'ils vhiculent. Ils peuvent faire natre des motions autant chez celui qui les prononce que chez celui qui les entend. L'inconscient s'intresse plus au sens du mot qu' la structure grammaticale de la phrase

18. + Un systme dinterprtation ! En amont, des savoirs, formels, informels, culturels, sur les gens, les situations , un mlange de reprsentations, sensations, habitudes, intuitions qui sont des ressources ncessaires pour donner un sens aux phrases, vnements et actions

19. + Un systme dinterprtation ! ex vous tes recal ! cest vraiment lintention des profs, cest prendre au premier degr cest une blague cest une information officieuse par le canal dun autre tudiant Linterprtation est le fait du destinataire, cest lui qui dcide du sens quil va donner Lanalyse des changes langagiers doit inclure la part de linterprtation dans la construction de la signification

20. + Un langage subtil o la formulation modifie le message "fumer n'est pas bon pour votre sant "fumer est mauvais pour votre sant". Vous savez que fumer est mauvais pour votre sant?

21. + la formulation change tout Aujourd'hui, il fait mauvais temps, le ciel est gris et bas.Il pleut torrent, il fait froid et en plus le vent nous envoie toute la pluie au visage.Il fait un temps ne pas mettre un chien dehors. C'est vraiment dsagrable de sortir. Aujourd'hui, il ne fait pas beau, ni ciel bleu, ni soleil.Ca n'est pas gai un temps comme cela! La pluie, c'est pas trs agrable et le vent n'arrange pas les choses. C'est vrai que l'on prfre tre bien l'abri chez soi.

22. + la formulation change tout Communiquer efficacement c'est savoir ce que l'on dit, pourquoi on le dit comme cela Mots positifs plus ngation la place de mots ngatifs. il ne fait pas beau/ il fait mauvais Mots positifs la place de mots ngatifs avec ngation. C'est pas mal ce que tu as fait/ C'est bien ce que tu as fait

23. + Le discours Compos de plusieurs lments Les textes Les images Les mots-images Les couleurs Le graphisme Le son

24. + Rappel: Des fonctions du message Fonction cognitive/dnotative: contenu concentr sur ce dont il parle Fonction expressive,motive (aspirationnelle) : contenu concentr sur le destinateur ( bnfice motionnel) Fonction conative (action) implique le destinataire et/ou linvite laction

25. + Limage produit du sens composants dune image lments de forme ou formels Couleurs Formes Composition, mise en page Cadrage lments de fond S ignifiants Lensemble des lments visuels, graphiques, formels, produisent du sens