A TEHETSGGONDOZS ELMLETNEK S GYAKORLATNAK AKTUALITSAI

1. A TEHETSGGONDOZS ELMLETNEK S GYAKORLATNAK AKTUALITSAI Szkelyfldi Tehetsgnap 2014. szeptember 27. A TEHETSGGONDOZS ELMLETNEK S GYAKORLATNAK AKTUALITSAI Szkelyfldi Tehetsgnap 2014. szeptember 27. Dr. Balogh Lszl Dr. Balogh Lszl Debreceni Egyetem, Pszicholgiai Intzet Debreceni Egyetem, Pszicholgiai Intzet Magyar Tehetsggondoz Trsasg elnke Magyar Tehetsggondoz Trsasg elnke laszlo.balogh@arts.unideb.hu laszlo.balogh@arts.unideb.hu www.mateh.hu www.mateh.hu

2. I. ELMLET S GYAKORLAT KAPCSOLATA A TEHETSGGONDOZSBAN - A tehetsgkutats (pszicholgia, pedaggia, specilis terletek stb.) alkalmazott tudomny . - A tehetsg-keress, -fejleszts gyakorlati problmi llnak a kutatsok kzppontjban. - A XX. szzad elejtl indultak a tudomnyos kutatsok vilgszerte e terleten, ez az sszefonds azta is jellemz!

3. I./a Hazai pldk a tudomny s a gyakorlat szoros kapcsolatra I./a Hazai pldk a tudomny s a gyakorlat szoros kapcsolatra Vezet kutathelyek tehetsg-tmakrben az 1980-as vek msodik feltl egyttmkds iskolkkal: Vezet kutathelyek tehetsg-tmakrben az 1980-as vek msodik feltl egyttmkds iskolkkal: - MTA Pszicholgiai Intzete - MTA Pszicholgiai Intzete - Debreceni Egyetem Pedaggiai-Pszicholgiai - Debreceni Egyetem Pedaggiai-Pszicholgiai Tanszke Tanszke 2007. Magyar Gniusz Program plyzata 2007. Magyar Gniusz Program plyzata 2011. Magyar Gniusz Program eredmnyei 2011. Magyar Gniusz Program eredmnyei 2012. Tehetsghidak Program plyzata 2012. Tehetsghidak Program plyzata 2014. Tehetsghidak Program eredmnyei 2014. Tehetsghidak Program eredmnyei Gniusz Knyvek sorozat (kzel 40!) Gniusz Knyvek sorozat (kzel 40!) MATEHETSZ- felmrsek, kzvlemnykutats MATEHETSZ- felmrsek, kzvlemnykutats

4. I./b Nemzetkzi elemzsek korszer elmleti alapokon I./b Nemzetkzi elemzsek korszer elmleti alapokon 1. ECHA-Konferencik ktvenknt! 1. ECHA-Konferencik ktvenknt! Kiemelten: Kiemelten: - 2nd ECHA-Conference, Budapest, 1990. - 2nd ECHA-Conference, Budapest, 1990. - 7th ECHA-Conference , 2000. Debreceni Egyetem - 7th ECHA-Conference , 2000. Debreceni Egyetem - rsztvevk 50 orszgbl - rsztvevk 50 orszgbl 2 . Heller - Mnks - Sternberg - Subotnik /edrs./: International Handbook of Giftedness and Talent, Amsterdam New York Oxford - Tokyo, 2000, Pergamon, 2 . Heller - Mnks - Sternberg - Subotnik /edrs./: International Handbook of Giftedness and Talent, Amsterdam New York Oxford - Tokyo, 2000, Pergamon, ( Balogh, L - Persson, R. - Joswig, H. : Gifted Education in Europe: Programs, Practices and Current Research ) ( Balogh, L - Persson, R. - Joswig, H. : Gifted Education in Europe: Programs, Practices and Current Research ) 3. Educational Research Workshop: 3. Educational Research Workshop: Education of the Gifted in European Schools Education of the Gifted in European Schools (University of Nijmegen, The Netherlands, 5-9 June 2002.) (University of Nijmegen, The Netherlands, 5-9 June 2002.) 4 . Mnks, F. J. - Pflger,R. 2005 .: Gifted Education in 21 European Countries: Inventory and Perspective 4 . Mnks, F. J. - Pflger,R. 2005 .: Gifted Education in 21 European Countries: Inventory and Perspective (University of Nijmegen, The Netherlands) (University of Nijmegen, The Netherlands)

5. 5 . Gifted Education in Europe (Budapest, Miskolc) 5 . Gifted Education in Europe (Budapest, Miskolc) (Conference of civil organizations, professionals, administrators and policy makers, Hungary, 3-6 April, 2006) - rsztvevk 30 orszgbl (Conference of civil organizations, professionals, administrators and policy makers, Hungary, 3-6 April, 2006) - rsztvevk 30 orszgbl 6. Simona D Alessio, 2009 .: Gifted Learners . A Survey of Educational Policy and Provision, European Agency for Development in Special Needs Education 6. Simona D Alessio, 2009 .: Gifted Learners . A Survey of Educational Policy and Provision, European Agency for Development in Special Needs Education 7. Gordon Gyri Jnos, 2011: A tehetsggondozs nemzetkzi horizontja I., Gniusz Knyvek 7. Gordon Gyri Jnos, 2011: A tehetsggondozs nemzetkzi horizontja I., Gniusz Knyvek 8 . Unis Tehetsgkonferencia , Budapest, 2011. 8 . Unis Tehetsgkonferencia , Budapest, 2011. 9 . Gordon Gyri Jnos, 2012: A tehetsggondozs nemzetkzi horizontja II., Gniusz Knyvek 9 . Gordon Gyri Jnos, 2012: A tehetsggondozs nemzetkzi horizontja II., Gniusz Knyvek 10. Unis Tehetsgkonferencia , Budapest, 2014. 10. Unis Tehetsgkonferencia , Budapest, 2014.

6. II. FBB GYAKORLATI PROBLMK A TEHETSGGONDOZSBAN II. FBB GYAKORLATI PROBLMK A TEHETSGGONDOZSBAN Tehetsgkeress, azonosts Komplex programok (gazdagts) Differencilt fejleszts Gyorsts j szerepek a fejlesztsben Csalddal val egyttmkds Hatsvizsglat

7. 1. TEHETSGKERESS, AZONOSTS - alapvet hinyossgok 1. TEHETSGKERESS, AZONOSTS - alapvet hinyossgok Az elrelps felttelei: Az elrelps felttelei: - A tehetsget keresni kell! - A tehetsget keresni kell! - Komplex azonosts szksgessge : minl tbb forrsbl szerznk a gyerekre vonatkoz informcikat teljestmnyrl, kpessgeirl, jellemzirl, annl megbzhatbb az azonosts. - Komplex azonosts szksgessge : minl tbb forrsbl szerznk a gyerekre vonatkoz informcikat teljestmnyrl, kpessgeirl, jellemzirl, annl megbzhatbb az azonosts. - - Az azonostshoz a Mnks-Renzulli modell ad kapaszkodkat, minden sszetevre figyelnnk kell! (bra!) - Az azonostsban a pedaggus a vezet szerep , a pszicholgus csak segtheti ezt. - Az azonostsban a pedaggus a vezet szerep , a pszicholgus csak segtheti ezt. - Folyamat-jelleg : tehetsgkeres programok szksgesek! - Folyamat-jelleg : tehetsgkeres programok szksgesek! (Tannenbaum brja!) (Tannenbaum brja!)

10. 2. KOMPLEX TEHETSGFEJLESZT PROGRAMOK ritkn 2. KOMPLEX TEHETSGFEJLESZT PROGRAMOK ritkn Tovbbi elrelps felttelei: Tovbbi elrelps felttelei: A/ Komplexits rvnyestse A/ Komplexits rvnyestse a/ a tehetsges gyerek ers oldalnak fejlesztse, b / a tehetsges gyerek gyenge oldalnak fejlesztse (Csaknem minden tehetsges gyereknl van ilyen, s ez akadlyozhatja az ers oldal kibontakozst, pldul motivlatlansg, alacsony nrtkels, biztonsgrzet hinya, stb.), c / megfelel lgkr megteremtse (kiegyenslyozott trsas kapcsolatok pedaggusokkal, fejleszt szakemberekkel s a trsakkal), d / szabadids, lazt programok , amelyek biztostjk a feltltdst, pihenst. a/ a tehetsges gyerek ers oldalnak fejlesztse, b / a tehetsges gyerek gyenge oldalnak fejlesztse (Csaknem minden tehetsges gyereknl van ilyen, s ez akadlyozhatja az ers oldal kibontakozst, pldul motivlatlansg, alacsony nrtkels, biztonsgrzet hinya, stb.), c / megfelel lgkr megteremtse (kiegyenslyozott trsas kapcsolatok pedaggusokkal, fejleszt szakemberekkel s a trsakkal), d / szabadids, lazt programok , amelyek biztostjk a feltltdst, pihenst. B/ Fontos elem : egyni fejlesztsi terv (kpessg- s pszicholgiai hatsvizsglatokra ptve) alapjn differencilt munkaformk tanrn s tanrn kvl egyarnt B/ Fontos elem : egyni fejlesztsi terv (kpessg- s pszicholgiai hatsvizsglatokra ptve) alapjn differencilt munkaformk tanrn s tanrn kvl egyarnt

11. 3. DIFFERENCILT FEJLESZTS egyenetlenl rvnyesl 3. DIFFERENCILT FEJLESZTS egyenetlenl rvnyesl a / A tovbbi elrelps kiindulsi pontjai: a / A tovbbi elrelps kiindulsi pontjai: Minden gyermeknek egyformn meg kell adnunk a lehetsget, hogy tanuljon, s kiteljestse potenciljt. Az egyenlsget gy kell tekinteni, mint egyforma hozzfrsi lehetsget a megfelel oktatshoz. A tehetsges gyermekek a tbbi gyermektl eltr temben tanulnak, s ennek az temnek az sszehangolsa programjukkal kulcsfontossg a fejldsk szempontjbl. A tehetsges gyermekek a tbbi gyermektl eltr temben tanulnak, s ennek az temnek az sszehangolsa programjukkal kulcsfontossg a fejldsk szempontjbl. A tehetsges gyermekek a tanuls kulcsterletein mlysgre vgynak . A tehetsges gyermekek a tanuls kulcsterletein mlysgre vgynak . A tehetsges gyermekeknek szksgk van arra a kihvsra s sztnzsre, hogy potencilis kpessgeiket prbra tegyk. A tehetsges gyermekeknek szksgk van arra a kihvsra s sztnzsre, hogy potencilis kpessgeiket prbra tegyk.

12. b/ Vltozatos szervezeti formk a tehetsgesek differencilsban Adaptv oktats: a differencils s az egyni sajtossgokra tekintettel szervezett integrlt oktats egyttes alkalmazsa. (M. Ndasi Mria) - a tanrai differencils klnfle formi, /minl tbb kiscsoportos kiemelten kooperatv tanuls - s egynre szabott munka!/ - specilis osztly, - fakultci, - dlutni foglalkozsok /szakkr, blokk, nkpzkr stb./, - htvgi programok, - nyri kurzusok, - mentor-program stb. Fontos szempont : gazdagts s differencils egyszerre!

13. 4. GYORSTS az intellektulis terleteken elvtve Korbbi iskolakezds. Osztly-tlptets. D-tpus osztlyok. Tanulmnyi id lervidtse. Egyetemi tanulmnyok id eltti elkezdse.

14. 5. J SZEREPEK A TEHETSGFEJLESZTSBEN - alig fordulnak el 5. J SZEREPEK A TEHETSGFEJLESZTSBEN - alig fordulnak el Tehetsgkoordintor - tisztzatlan szerepek! Tehetsgkoordintor - tisztzatlan szerepek! Tehetsg-tancsad szakember (erre kpzett pedaggus vagy pszicholgus): elssorban egyni s kiscsoportos formkban Tehetsg-tancsad szakember (erre kpzett pedaggus vagy pszicholgus): elssorban egyni s kiscsoportos formkban Mentor : olyan szakember, aki szemlyre szabottan ( individualizci!), kzvetlenl s folyamatosan irnytja egy-egy tehetsges dik fejleszt tevkenysgt Mentor : olyan szakember, aki szemlyre szabottan ( individualizci!), kzvetlenl s folyamatosan irnytja egy-egy tehetsges dik fejleszt tevkenysgt

15. 6. A CSALDDAL VAL EGYTTMKDS kis szmban, rendszertelenl 6. A CSALDDAL VAL EGYTTMKDS kis szmban, rendszertelenl - Az elrelps felttele : rendszerszer egyttmkds! - Az elrelps felttele : rendszerszer egyttmkds! - Az egyttmkds fbb tartalmi szempontjai : - Az egyttmkds fbb tartalmi szempontjai : A tehetsg felismerse; A tehetsg felismerse; clok tisztzsa, egyeztetse, azonos kvetelmnyrendszer kialaktsa; clok tisztzsa, egyeztetse, azonos kvetelmnyrendszer kialaktsa; a fejlds kzs rtkelse; a fejlds kzs rtkelse; kzs programok szervezse j szervezeti keretek; kzs programok szervezse j szervezeti keretek;

16. 7. PROGRAMOK HATSVIZSGLATA - elvtve - Legfbb problma: komplexits hinya! I. Specilis tehetsg fejldse II. Pszicholgiai httrtnyezk ltalnos intellektulis kpessgek Kreativits Tanulsi motivci Egyni tanulsi stratgik Szemlyisg-sszetevk Szorongs Plyaorientci stb. 7. PROGRAMOK HATSVIZSGLATA - elvtve - Legfbb problma: komplexits hinya! I. Specilis tehetsg fejldse II. Pszicholgiai httrtnyezk ltalnos intellektulis kpessgek Kreativits Tanulsi motivci Egyni tanulsi stratgik Szemlyisg-sszetevk Szorongs Plyaorientci stb.

17. III. SSZEGZS: III. SSZEGZS: 1. SOK RTK, DE PROBLMK: TARTALMI, LETKORI S INTZMNYEK KZTTI EGYENETLENSG . 1. SOK RTK, DE PROBLMK: TARTALMI, LETKORI S INTZMNYEK KZTTI EGYENETLENSG . 2. KIEMELT FELADATOK: 2. KIEMELT FELADATOK: - SZLESKR TEHETSGKERESS - SZLESKR TEHETSGKERESS (VODSKORTL A FELSOKTATSIG) (VODSKORTL A FELSOKTATSIG) - INTENZV PROGRAM-FEJLESZTS - INTENZV PROGRAM-FEJLESZTS - S ZAKSZERSG ERSTSE (KUTATS, TOVBBKPZSEK, TANCSADS, MENTOROK, STB.) - S ZAKSZERSG ERSTSE (KUTATS, TOVBBKPZSEK, TANCSADS, MENTOROK, STB.)