De Tiendas (In this Unit, You Will Learn to Shop for Apparel and Food in Spanish Speaking Countries)

Slide1De Tiendas

Slide2De tiendas

Slide3In this unit you will learn to• Shop for apparel and food in Spanish speaking countries • Ask for quantities and sizes you want • Find out prices • Talk about different types of past activities • Talk in general terms about what is done • Talk about shopping practices in Spanish speaking countries

Slide4Tiendas de ropa para caballeros y senoras

Slide5En la zapateriaBuenas tardes En que le puedo ayudar Si deseo medirme zapatos de vestir ¿Que color y medida ? Deseo color negro, medida 41. ¿Desea con guatos para ammarrar o mocasines? Muestreme que modelos tiene por favor. En seguida senor tome asiento

Slide6En la joyeria• Buenas tardes que tal • Buenas tardes en que le puedo ayudar • Deseo comprar una cadena de oro • Tenemos muchos modelos pase usted puede ver y escoger el modelo que le gusta en la vitrina • Muchas gracias dejeme pensar por favor

Slide8La ropa que llevamos Escojan 1. Es el varano y hace calor. Tadeo quiere comprar          a) un abrigo      b) una camisa de mangas largas  c)una camisade mangas cortas 2 . Llevamos __________ cuando llueve           a) una bufanda     b)un impermable    c) sandalias 3. _____tiene botones          a) un calcetin     b) una blusa    c) un pañuelo 4. Llevo ________cuando voy a la playa          a) zapatos       b) zandalias     c)  botas 5. Esnecesario llevar ________con algunos pantalones         a) corbata        b) calcetines       c) cinturon Una camisa de mangas cortas Un impermeable Una blusa Zandalias Cinturon

Slide9La ropa que llevamos Escojan Continuacion 6      Los zapatos que lleva Elena tienen un tacon muy  ______          a) largo     b) caro         c)alto 7      Isabel no compro los zapatos porque __________            a) le quedaban bien      b)eran un poco estrechos   c) le gustaban 8.       Uno puede lleavr _______en el dedo          a) una cadena     b) un arete    c) un anillo 9.      Uno lleva una pulsera en ________          a) la oreja       b) la muñeca     c) el cuello 5.  Cuando voy a la playa uso_____         a) pantalones largos        b) pantalones cortos       c) corbata alto Eran un poco estrechos Un anillo muñeca Pantalones cortos

Slide11Historieta En la tienda de ropa (Contesten segun se indica) 1. ¿A donde fue Juan? (a la tienda de ropa) 2. ¿Que vio en la vitrina?(un traje) 3. ¿Le gusto? ( Si mucho) 4. ¿De que color era? (azul obscuro) 5. ¿Cuantos botones tenia la chaqueta? (tres) 6.     ¿Entro Juan en la tiernda? Juan fue a la tienda de ropa Juan vio un traje Si, le gusto mucho El traje era de colar azul obscuro El chaqueta tenia tres botones Si, Juan entro en la tienda.

Slide12Historieta En la tienda de ropa (Contesten segun se indica) 1. ¿Con quien hablo? (el dependiente 2. ¿Que le enseño el dependiente?9el traje que vio en el escaparate) 3. ¿Le gusto? ( Si mucho) 4. ¿Que hizo Juan? (Se midio el traje) 5. ¿Comole quedo?(muy bien)   Juan hablo con el dependiente Le enseño el traje que estaba enb el escaparate Si, le gusto mucho Juan se midio el traje Le quedo muy bien

Slide13Practica• Vaya a la Pg 95 y responda las preguntas del ejercicio 4. Preguntas personales en cuadernos tienen 5 minutos • En parejas trabajen ejercicio 5 • En parejas trabajen el ejercicio 6    Piensa en un articulo de ropa o en algo que ves en la joyeria. Describelo a tu compañero    a) El o ella va adivinar lo que estas describiendo.       Lugo cambien roles.  

Slide14el mercado El colmado, la tienda de abrrotes, tienda de ultramarinos el  supermercado el hipermercado en la panaderia se vende pan en la carniceria se vende carne En la pescaderia se Vende pecados/mariscos En la pasteleria se venden pan/pasteles En la verduleria se venden legunbre en la fruteria se venden frutas La compra de comestibles

Slide15La compra de comestibles

Slide16La compra de comestibles

Slide18En el supermercado y en la panaderia

Slide19TPR (Practice)• Ven aca por favor • Vas a ir de compras hoy, Vas al supermercado • Toma el carrito • Empuja el carrito por los pasillo • Pon unas latas de refrescos en tu carrito • Pon un frasco de mayonesa en tu carrito • Mira los vegetales • Toca los vejetables • Pon unos tomates en tu carrito • Paga tus compras en la caja • Toma la bolsa de plastico y sal del supermercado

Slide20Practica adicional• Go to Pg 98 and do Ex 7 Escriban las respuestas en su cuaderno • Trabajemos juntos pg 98 Ex 8 • Contesten personalmente las preguntas del ejercicio  Pg 98 en sus cuadernos • Contesten en sus cuadernos Ex 10 Pg 99 • Trabajemos juntos en el ex 11 de la Pg 99

Slide21Los FavoritosPrepara dos listas: Una lista de los comestibles que te gustan y una lista de los comestibles que no te gustan. Luego trabaja con un copañero . Comparen sus listas y determinen los gustos que tienen en comun

Slide22El Preterito y el imperfecto      Talking about past Events 1. The choice of whether to use the preterite or imperfect depends upon        whether the speaker is describing an action completed in the past or         continuous , recurring action in the past. 2.  You use the preterite to express actions or events that began and ended       at a specific time in the past            Anoche Carmen fue al supermercado          Compró una caja de detergente y unos productos congelados           El dependiente puso todo en una bolsa 3. You use the imperfect to talk about a continuous, habitual, or repeated        action in the past The moment when the action began or ended is       unimportant.               Carmen iba al supermercado con frecuencia             Cada díacompraba las cosas que necesitaba              Casi siempre pagaba con targeta de credito

Slide23El Preterito y el imperfecto      Talking about past Events                   Continuacion 1. Compare the following Sentences Repeated, habitual Actions   Ellos iban al cine todos los   sabados Completed Actions Ellos fueron al cine el Sabado pasado Siempre se sentaban en la primera fila Ayer se sentaron en la ultima fila Todas las noches se acostaban tarde Anoche se acostaron temprano

Slide24¿Como lo dijo?   ¿Una vez o frecuentemente? 1.¿Fue la señora al mercado ayer por la mañana? 2.¿Cuando fue la señora al mercado? 3.¿Iba la señora al mercado cada mañana? 4.¿Cuando iba la señora al mercado? 1. Si, la señora fue al mercado ayer por la mañana 2. Fue al mercado ayer por la mañana 3. Si, la señora iba al mercado cada mañana 4. Iba al mercado cada mañana

Slide25¿Como lo dijo?   ¿Una vez o frecuentemente? (Continuacion) 1.¿Jugaste al tenis ayer en la tarde? 2.¿Cuando jugaste al tenis? 3.¿Jugabas al tenis cada tarde? 4.¿Cuando jugabas al tenis? 1. Si, jugue al tenis ayer por la tarde 2. Jugue al tenis ayer en la tarde 3. Si, jugaba al tenis cada tarde 4. Jugaba al tenis cada tarde

Slide26¿Como lo dijo?   ¿Una vez o frecuentemente? (Continuacion II) 1.Anoche ¿se comunicaron por correo electrónico los amigos? 2.¿Cuando se comunicaron por correo electrónico los amigos? 3.¿Se comunicaban por correo electrónico casi todas las noches?? 4.¿Cuando se comunicaban por correo electrónico los amigos? 1. Si, los amigos se comunicaron por correo electrónico anoche 2. Se comunicaron por correo electrónico anoche 3. Si, se comunicaban por correo electrónico casi todas las noches 4. Se comunicaban por correo electronico casi todas las noches

Slide27¿Cuando?: Sigan el modelo Todas las mañanas/la semana pasada Barbara¿ibas al cine todas las semanas? Barbara¿fuiste al cine la semana pasada? Todas las noches/anoche Barbara ¿mirabas la television todas las noches Barbara ¿miraste la television anoche? Todos los dias/ayer Barbara ¿llebavas aretes todos los dias? Barbara, ¿llevaste aretes ayer?

Slide28¿Cuando?: Sigan el modelo Todas las tardes/ayer por la tarde Barbara ¿ibas de compras todas las tardes? Barbara ¿fuiste de compras ayer por la tarde? Todos los sabados/el sabado pasado Barbara ¿te levantabas tarde todos los sabados? Barbara, ¿te levantaste tarde el sabado pasado? Todas las mañanas/esta mañana ¿tomabas desayuno todas las mañanas? ¿tomaste desayuno esta mañana?

Slide29Historieta:  Los sábados de Juan Antonio Cambien  todos los sábados  a  El sábado pasado Todos los sábados  Juan Antonio se  levantaba  muy temprano.  Bajaba  a la cocina y él mismo  preparaba  el desayuno. Despues de comer,  subía  a su cuarto y  prendía  su computadora. Cuando  hacia  la conexion al Internet  mandaba  un correo electrónico a un buen amigo en España. En pocos segundos se  comunícaba  con su amigo. Los dos  escribían  de muchas cosas durante horas Aqui todos los verbos a cambiar estan en negrillas y todos los sábados en azul El sábado pasado  Juan Antonio se  levantó  muy temprano.  Bajó  a la cocina y él mismo  preparó  el desayuno. Despues de comer,  subió  a su cuarto y  prendió  su computadora . Cuando  hizo  la conexión, entonces  mandó  un correo electrónico a un buen amigo de España En pocos segundos se  comunicó  con su amigo. Los dos  hablaron  de muchas cosas durante horas Aqui hemos cambiado los verbos del negro del imperfecto al  rojo en preterito

Slide30Go to Pg 102 of your text book and do Ex 17Go to Pg of your text book and do ex Ex 18

Slide31Dos accioners en una oracionNarrating a sequence of events 1. Often a sentence may have two or more verbs in the past. The verbs may be         in the same tense or in different tenses. I the sentence below, both verbs are        in the preterite. Both describe simple actions that began and ended at specific        time in the past. Laura llego ayer y Pepe lo vio 2. In the sentence below, the two verbs are in the imperpect because       they both describe habitual or continuous actions. The moment       when the actions begun or ended is unimportant Durante los inviernos, Adela iba a las montañas a esquiar pero yo trabajaba 3. In the sentence below, the verb estudiaba is in the imperfect;     It describes the background-What was going on. The verb in     the preterite , entró  expresses the action or event that interrupted     the ongoing action Yo estudiaba cuando Julio entró

Slide32¿Como lo dijo? Historieta:¿Que estas haciendo? ¿Estabas en casa cuando sonó el telefono/ ¿Mirabas un video cuando sonó? Contestaste el telefono cuando sonó? ¿Hablabas por teléfono cuando tu padre volvio a casa? ¿Preguntó tu padre con quien hablabas? ¿Con quien hablabas cuando tu padre entro? Si,(No,no) Si, (No,no) Si, (No, no) Si, (No, no) Si (No,no) Hablaba con mi amigo…

Slide33Historieta:  En la tienda de ropa Contesten según los dibujos 1. ¿Adonde fue Susana para hacer sus compras? Susana fue a una tienda de ropas para señoras para hacer sus compras 2. ¿Que queria comprar? Queria comprar un vestido. 3. ¿Que tomo para subir al segundo piso? Tomo el asensor para subir al segundo piso 4. Cuando ella llego a la caja ¿con quien hablaba la dependienta? Cuando ella llego a la caja, la dependiente hablaba con una señora 5. Cuando Susana pagaba¿quienes la saludaron? Cuando Susana pagaba , unas amigas la saludaron

Slide34Verbos como  querer  y  creer  en  el  pasado Expressing  feelings  in  the  past Since  most  mental  processes  involve  duration  or  continuance, verbs  that  deal  with  mental  activities  or  conditions  are  most  often expressed  in  the  imperfect  tense  in  the  past The  most  common  of  these  verbs  are Creer                                         pensar  (to  think) desear                                       preferir querer                                       poder tener  ganas  de  (to  feel  like)     saber El  sabia  lo  que  preferíamos Yo  tenia  ganas  de  salir El  creía  que  yo  estaba  enfermo

Slide35Practica¿Como lo dijo? 24 .  Yo queria . Preparen una lista de las cosas que querian hacer 25   Yo sabia . Preparen una lista de las cosas que sabian hacer 26   Yo no podia . Preparen una lista de las cosas que no podian      hacer cuando eran niños 27 .  Sabia y podia.  Preparen una lista de las cosas que sabian      hacer y podian hacer

Slide36La voz pasiva con seTalking in general terms 1. When we talk about something being done without saying      who does it, we use the passive voice in English          Fish is sold in the fish market 2. In Spanish, the pronoun se is used to express this idea      Se vende pescado en la pescaderia     Se vende papas en la verduleria     The verb is singular or plural depending on the subject 3. You will often see the se construction used to express ideas     such as:    They speak Spanish here    Spanish is spoken here          Aqui se habla español    One speaks Spanish here    People speak Spanish here

Slide37Practica• Let’s work together with ex 28 pg 106 BV 2 • Go to pg 107 and do ex 29 • Read the conversation pg 108 BV2  and answer all the question of  ¿Conprendes?